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Intelligentes Üben - Methoden und Strategien

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Intelligentes Üben - Methoden und Strategien
von Herbert Gudjons

Umfang: 6 Seiten

Üben und Wiederholen sind nicht gerade beliebt. Da macht das Recherchieren im Internet, das Entdecken von Neuem und das Forschen oder Ausprobieren doch mehr Spaß. Andererseits: Selten besteht eine so überraschende Einstimmigkeit im Chor der Didaktiker und Lehrkräfte in der Praxis: Das Üben, Wiederholen und Trainieren sind Grundfunktionen des schulischen Unterrichts überhaupt.

Klafki (51996, S. 311) zählt sie denn auch zu den vier maßgeblichen methodischen Grundformen des Unterrichts (neben dem Lehrgang, der thematischen Unterrichtseinheit und dem Projektlernen). Grundlegende Ergebnisse der Lernforschung zeigen sehr schnell, dass die Lehrkraft den Lernenden sehr wohl helfen muss, das Üben und Wiederholen erst einmal zu lernen, dass sie dabei auch im verpönten Frontalunterricht wesentliche Hilfen geben kann und dass das gemeinsame Üben und Wiederholen einen unverzichtbaren Stellenwert hat.
Der Beitrag stellte wesentliche Grundformen des Übens dar und zeigt Übungsstrategien und -prinzipien auf, die wertvolle Hinweise für Übungen in der informatischen Bildung geben.

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