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LOG IN 176/177 - Aufgabenkultur in der informatischen Bildung

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Die Kompetenz, Probleme lösen zu können, ist zurzeit sehr gefragt. Die Auswertung einer aus dem Jahr 2012 stammenden PISA-Studie der OECD brachte für Deutschland erneut erschreckende Ergebnisse zutage:
Fast 20 Prozent der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler können noch nicht einmal einfachste alltägliche Probleme lösen. Den richtigen Fahrschein für eine U-Bahn-Fahrt zu ziehen, gelingt ihnen zum Beispiel nicht. Leider ist nicht untersucht worden, ob diese Schülerinnen und Schüler am Informatikunterricht teilgenommen hatten – die Vermutung liegt nahe, dass sie es nicht taten, weil keiner angeboten wurde. Denn, wenn sie eine informatische Bildung und beispielsweise die in diesem Heft vorgestellten Aufgaben bewältigt hätten, wären sie mit großer Wahrscheinlichkeit in der Lage gewesen, den PISA-Test zu bestehen.


Im Register MEDIEN zu dieser Heftbeschreibung stehen Begleitmaterialien (ggf. LOG IN Service, Internetquellen usw.) zum Download zur Verfügung.

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Inhaltsverzeichnis und Editorial LOG IN 176/177

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