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Propädeutische Algorithmik und Objektorientierung mit Etoys

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Propädeutische Algorithmik und Objektorientierung mit Etoys
von Rüdeger Baumann

Umfang: 14 Seiten
Beitrag steht als ePaper (PDF) zur Verfügung
Eine Leseprobe des Artikel befindet sich im Register MEDIEN.

Geht es um die ,,objektorientierte Sichtweise“, die in den Bildungsstandards für die Sekundarstufe I ,,als durchgängiges, grundlegendes Prinzip“ empfohlen wird (AKBSI, 2008, S. 27), so stehen mit SCRATCH und SQUEAK-Etoys mindestens zwei geeignete Werkzeuge zur Wahl. Nachdem für SCRATCH schon vielfältige Unterrichtserfahrungen vorliegen, werden im Beitrag für das anspruchsvollere Werkzeug Etoys an einigen Beispielen gezeigt werden, wie es sich im Anfangsunterricht einsetzen lässt. Es wird die These vertreten, dass propädeutische Objektorientierung und Algorithmik bereits in der Grundschule vermittelt werden können und sich somit die Diskussion ,,OOP zuerst oder später?“ als überflüssig erweist. Ferner wird behauptet und an Beispielen belegt, dass alle wesentlichen Kompetenzen der Bildungsstandards mit Etoys erreichbar sind.

Inhalt:
  • Überblick und Bezug zu den Bildungsstandards
  • Geometrische Algorithmen
  • Objekte und Skripte
  • Strukturierung als ,,mächtige Idee“
  • Kreisbögen
  • Wiederholung durch rekursiven Aufruf
  • Untersuchung von Bewegungsabläufen
  • Funktionsgraphen und Kurven mittels kartesischer Koordinaten
  • Dokumentieren und Präsentieren
  • Bildergeschichten
  • Erstellung einer Animationssequenz
  • Analyse fertig vorgegebener Projekte
  • Lernen durch Gestalten
  • Etoys im Informatikunterricht und in dem anderer Fächer

Eine Leseprobe des Artikel befindet sich im Register MEDIEN.

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